Три икономика кит

Цел: запознаване с нови концепции в областта на икономиката: природните ресурси, капитали, работна ръка.

цели:

• Запознайте се с трите стълба на икономиката;
• За да се прави разлика между компонентите на икономиката;
• модел продължителност развитие, представлява верига.

1. Org.moment. Урок на света.

2. Актуализация на знанието (повторение):

-Каква е темата на дневна светлина в предишния урок?

-Днес ние продължаваме нашето изучаване на "Икономика" тема. За да започнете отново, това, което ние вече знаем за тази тема. За да направите това, вземете лист №1 (Приложение 1).

Преди да се опитате да отговорите на въпроси, оценка на знанията си, колко въпроси ще бъде в състояние да даде правилния отговор и да маркирате този номер по скалата в колоната 1.

В теста на 9 въпроса, трябва да изберете правилния отговор и в лист му във 2-та колона, за да обърнете внимание на правилната буква. (Тест допълнение 2).

Проверете, за да видим дали ще се справи със задачата, тогава ще трябва да получите отговор (ключа в теста.) Проверете колко ще даде верните отговори по скалата в колона 3. <рисунок 5>

настройка 3. Цел:

-Погледнете внимателно в отговорите на теста, който сте забелязали? (Вземете думата икономика)

-Какво е икономика? Откъде знаеш? (Домакинство).

-Защо трябва да учат икономика?

Днес ще разгледаме 3 китове в икономиката.

-Кажи ми, където вече са се срещали с трите стълба? (В музика, история)

В действителност, в миналото, хората не знаят, че на земята има сферична форма и постоянно се движи в пространството. Много хора смятат, че Земята е плоска и се основава на 3 стълба. Сега, разбира се, тъй като никой не мисли. Но тук остава фигура на речта, "трите стълба", която е в основата, в основата на нещо.

Каква цел ще постави този урок? (Вижте какво стои в основата на икономиката)

4. Проучване на нов материал.

-В този урок ще се опитаме да разберем какво "трите стълба" са в основата на икономиката.

-Как можем най-добре да го (запис) (таблица) представи <рисунок 1>

-Увековечено, аз съм на дъската, а вие сте на тяхно място. За това е полезно за вас СПИСЪК №2 (Приложение 1)

-Какъв е резултатът от икономиката? (стоки и услуги)

-Това, което трябва да получи всеки продукт или услуга? (Материали)

-Всъщност "1 кит" е "природно богатство." Как да разберем тази фраза?

-Това, че същото важи и за природни ресурси? Напълнете себе си, просто използвайте номер 3. СПИСЪК (Кой е затруднено, на учебника "Светът около нас", стр. 42-43).

-Така че какви са природните ресурси, които сте избрали? (минерали, вода, въздух, почва, животни, растения). <рисунок 2>

Ще се обадя на професията на хората, както и да определите, че този човек се справя, ако произведените стоки - Седни, ако предоставяните услуги - повишаване на ръцете си нагоре.

(Едър рогат добитък, водачът, фризьорски салон, доячка, миньор, геолог, инженер, фермер, строител, учител, търговец на масла, продавачът)

-Ние продължаваме да работим. Така че сега ние имаме материалите с вас, че ние все още трябва да получи стоката? (Растение, което може да бъде произведен продукт)

- "2 кит икономика" се нарича "капитал". Capital в икономиката не е само пари, но всичко, което е направено от човешки ръце за производство на стоки и услуги - е на заводи, пътища, оборудване, инструменти. Попълнете в таблицата. <рисунок 3>

- Сега имаме "два кита". Ляв "отворен 3 кит". Ти и аз сме растения, ние инсталирани нови съоръжения, доставени от скъпи естествени материали, как да получите продукта? (Производство).

-Точно така, правя, но това, което ни липсва? (Работна)

-Всъщност, за да има полза, ние се нуждаем от хора, които те произвеждат стоки и така "3 кит", наречен "ТРУД"

Работа с учебника: страница 45. Find, каква е работата? Дайте примери. (Психически и физически). <рисунок 4>

- Така че ние се обърна към вас "3 Кита". Обади им.

-Това включва "кит 1", "2 кит", "3 кит"?

5. консолидиране на материала.

-Какво мислите, възможно ли е да се получи в резултат (продукт или услуга) само с 1 кит (има такива)

-Точно така, не можете, защото всичко е кит "са свързани помежду си, а резултатът е, че ние може да получи само тогава, когато те си взаимодействат. Сега ще се опитаме да го докаже. Името, което фирмите са в нашия град? (Като фабрика, Optikomehanichesky растителна Dormash, хлебни, Molkobinat, лен).

-Представете си, че вие ​​сте директор на завод за млечни продукти. Какъв е резултатът от работата си? (Мляко, кисело мляко, заквасена сметана, ферментирали печени мляко и т.н.). Опитайте се да покажа по примера на вашата фирма, как работят и взаимосвързани "3 икономиката на Китай." (Работа по двойки).

-Така че, с каква цел ние сега сложи този урок? <рисунок 6>

- Каква е основата на икономиката? ( "3 кит" "естествен богатство", "Capital", "труда". Тези комплекти са свързани помежду си.)

- Което е причинило затруднения в класната стая?