Член на текущите проблеми в началното училище, безплатни, социални работници мрежа

Safonova Светлана Николаев,

начална учителка

MBOU училище № 7 Pushkino

Ако едно дете чете лошо, не овладяване математика или просто не искате да научите, че е много разстройващи родители. Са основните текущи проблеми в началното училище, които засягат много деца. За това как да избяга или да се справят с тях, ще бъдат обсъдени по-долу.

Едно дете не може да чете.

Ежедневно упражнение в слушане с разбиране улесни в голяма степен формирането на умения за четене, тъй като, ако началното училище ученикът полугласно чете във връзка с един възрастен или гледа свеж му спокойно четене. Въпреки това, той обърна внимание на яснотата на интонацията, паузите и логично стрес. Така че скоростта на възприемане на графични символи, и по тази причина увеличението на скоростта четене на детето. Ако хлапето "скривам", тогава ще трябва да го предлагат на място, за да прочетете отново, където е направена грешка.

Препоръчително е да имам семейство справка, нехудожествена литература и книги за изкуство в учебните планове, за да се помогне на децата да се подготвят за класове, както и книги и периодични издания, натиснете бебето да развие собствените си способности. Тази книга серия "Разбирам света", "Енциклопедия на по-младото ученик", речници, атласи и др Младша училищна възраст -. Търсене време, за да отговори на много въпроси. Психолозите казват, че едно малко дете пита за един ден, за да отговори на 200 въпроса. С възрастта, броят им е намален, но самите въпроси стават все по-сложни.

Не се сприятеля с математика.

Математика - е гимнастика за ума, която създава и развива способността да се мисли логично и да се твърди убедително. В математиката, както в спорта, не можете да постигнете успех в пасивно наблюдение на действията на другите. Имаме нужда от системни изморителни упражнения, които са свързани с работата на мисълта, под влиянието на която детето постепенно започва да овладеят най-простите първо и след това все повече и по-сложни умствени операции. Обучени така че мозъкът започва да се подобрява. Това е най-ценното резултат от изучаването на математика.

Често децата, когато отговаряте или решаване на проблеми в качеството на заучени модели-модели. Постепенно, обаче, сложността и обема на информацията, която трябва да се учи, да расте. Несистемни изисквания за съхранение на по-младото ученик големите усилия, в резултат на което математиката е станала толкова тежък предмет, който учи, че вече не иска за него. Такава интелектуална пасивност възрастен дете често е погрешно за мързел или неспособност да математика. Случило се е нещо, което обикновено казват: "Той се затича по математика", която е имало реални проблеми. Но по-точно да се каже: "Ние стартира математиката."

Родителите трябва да обърнете внимание на следното:

• В математиката, най-важното - да се разбере, и не забравяйте, че колкото по-, че семантичната обработка на материала учи едновременно да се гарантира, че и друг.
• Ако детето не овладеят математика в началните класове, то за продължаващото му успех в средносрочен и по-висши класи не гледайте.
• Добри оценки и правилни отговори стандартни въпроса "Какво ще се случи?" И "Как да го намеря?" Не се дават пълна гаранция, че математиката на син или дъщеря му ще бъде наред.
• Млади студент задължително трябва възрастен помощ. Поради възрастовите особености той не може да се направи правилна оценка на качеството на тяхното знание, което не позволява трайно обучение.

Рафаел и нечетлив почерк става значителна пречка пред пълноценното използване на писане като средство за комуникация. В същото време, калиграфия образова децата точност, упорита работа, старание по отношение на всеки вид дейност, то допринася за естетическото възпитание на малките ученици.

За първични ученици обща характеристика на стила на писане, но в крайна сметка се появяват на децата и някои индивидуални характеристики на ръкописен текст. Има следните причини за възникването им:

• Внимателно дете в повечето случаи, пише спретнато и правилно.
• Някои деца пишат много по-бавно, отколкото се изисква от програмата. В резултат на това се стараят да се нарушават правилата и калиграфия.
• Ако ученикът не може да чете или не овладеят програмата език, той е закъснял с задача и в резултат на това пише помия.
• Някои деца запис спретнато предотвратяване замъглено зрение, двигателни умения и други заболявания. В такива случаи, родителите трябва да се консултират с лекар.

Трябва да се помни, че успехът при формирането на умения на писмото, и по-специално в развитието на калиграфия, до голяма степен зависи от това дали децата да се придържат към основните хигиенни стандарти. Научете правилното вписване и начин да държи писалка и писане техника е възможно само под постоянно наблюдение от възрастен. Забележки "Не е седнал" или "Wrong Хванете дръжката" на малко помощ. По-малките ученици не само трябва да обясняват, но и да покажат как да седне и задръжте дръжката. Продължителността на непрекъснат писане не трябва да надвишава клас I в рамките на 5 минути при II - 8 минути, III - 12 минути, IV - 15 минути.

Желателно заедно с бебето анализира дефекти на писмата му да се идентифицират отклонения във формата, пропорциите, размери и наклонени букви комбинирани търпеливо за подпомагане на дейността на тренировка. Калиграфия нарушения се срещат най-често се дължи на факта, че децата не гледат, той се крие бележника. Ъгълът на наклон на корпуса на бележника на ръба на масата трябва да бъде приблизително равна на 25 градуса. За да се запази такава ситуация може да бъде поставен на масата тясна ивица на цветна хартия (за предпочитане зелен). Тя ще покаже по-млад студент как правилно да се сложи една тетрадка. По време на писане книга, за да се придвижва по лентата. Старт линия трябва да бъде приведено в съответствие с средата на гръдния кош. Поддържайте правилната склон на буквите в думи, за да помогне на децата да упражняват в писането на складове с едни и същи елементи и складове, редуващи се с тирета.

Разработване на правилния наклон от букви и разстоянието между буквите и детето им елементи ще ви помогнат различни модулна мрежа. Те razlinovyvayutsya черно мастило и се поставя под чаршафа, на която пише на студента. Във всеки елемент на модулната мрежа буквата съответства на различна клетка. Все пак, имайте предвид, че такова писмо се забави, и обема на извършената работа - малък. Разработване на красив почерк при деца е възможно само в случаите, когато по-младият студент систематично ще положи всички усилия, за да се съобразят с буквата на правилата. Zeal да възникне, ако студентът е наясно с неговата некомпетентност, да разбират стойността на упражнения, заинтересовани от постигането на дадена цел.

Понякога по-малките ученици, дори и тези, които се учат добре, затруднения с домашна работа. Това е един от най-належащите проблеми в началното училище. В този случай, родителите трябва да знаят дали детето може да се справи. Ако не, той се нуждае от помощ. През първите месеци на обучение с домашна работа, желателно е да се седне с детето, но не и да се предполага, да се мисли за него или за виновен за провала. Необходимо е да се провери дали ученикът просто седна на уроците правилно сложи бележника, без значение дали внимателно. Препоръчително е да се научи син или дъщеря си да се кандидатира уроците си в едно и също време, научи правилно отношение към работното си място, където всичко необходимо за домашна работа се съхраняват по подходящ начин.

Важно е да се гарантира, че детето започва да работи с обекти, които са били в програмата днес. Това ще даде възможност на студентите да си спомни обяснението на новия материал, правилата за изпълнение на задачи, и така нататък. Н. Веднага напълно изпълни задачата, дори не е необходимо да бъде по-добре, ако по-млада студентка ще се върнете към него, в деня преди урока. Root домашното желателно зеницата на тежък предмет. Вие не можете да в същото време да забравите за смяната на устни и писмени задачи. Трябва да се помни, че преди писмено упражнение е необходимо да се повтаря на съответните правила.

Научи детето да работи с проекти е необходимо само в случай, че той не е сигурен в правотата на решението си, и с цел да бъде в състояние да разберат по-добре материала. За да се научи детето да разчитат на собствените си знания и да се откажат от съвети, които можете да използвате прикрита помощ. В този случай, родителите могат да казват следното: "Помниш ли, разбира се, е по-добре да се започне с ..." или "Това е по-удобно да се направи ..." и т.н. Възможно е да преминете към хвалят бебето, тя ще се увеличи доверието на детето в тяхната сила .. "Вие имате такъв усърден, бъдете сигурни, за да успее ... ". Всички домашни задачи, ученикът трябва да се съобразят с задължителна, дори и ако той не е бил в училище, така че да не се появи недостатъци в знанието. Семейството е необходимо да се създаде атмосфера на добра воля и взаимно разбирателство, а домашното ще се превърне в един интересен процес.

Важно е да се помни, че изоставането на този етап има отрицателно въздействие върху бъдещето на интелектуално и личностно развитие на детето и времето, за да му даде ефективна помощ и подкрепа.