Психодиагностика методи и диагностични подходи
Развитието на психологическа диагноза води до конкретен изследователски метод - диагностика. Какво място е този метод отнема системата с другите методи на психологията, каква е нейната специфика?
Общоприето е подразделение на изследвания върху не-експериментален метод (описателен) и експериментално. Non-експериментален метод за оформяне на различни видове (методи) на наблюдения, интервюта, изследователски продукти дейности. Експерименталният метод се основава на посока създаване на условия, които осигуряват изолация учи фактор (променлива) и промени запис, свързани с действията си, но също така дава възможност за активна намеса в теста за изследовател дейност. Въз основа на този метод са изградени множество традиционни психология техники за лабораторен и естествен експеримент, както и тяхната особена разновидност - формиращ експеримент.
Диагностични методи (тестове) понякога се считат като част от експериментален метод (В. G. Ananev 1976 и др.). Ние вярваме, че трябва да бъдат разпределени психодиагностика метод с добре определени характеристики и обобщаване на много специфични техники.
Главната особеност на метода е неговата психодиагностика измерване и изпитване, очаквания посока, което се постига благодарение на количествените (и качеството) квалификация проучен явление. Това е възможно чрез следване на определени изисквания, характерни за психо-диагностичен метод.
Психодиагностика метод е посочен в три основни диагностични подходи, които практически изчерпват много известни техники (тестове). Тези подходи могат да бъдат произволно определени като "обективен", "субективно" и "проективна".
Обобщете по-горе, можем под формата на йерархията на системните ресурси на знания в областта на психологията.
Както се вижда от графиката, в горната част са принципите на психологически изследвания. По-долу са изследователски методи: неекспериментални (описателни), експериментални и психодиагностика. На по-ниско ниво се разполагат съответстващ на всеки от тези методи са подходящи. В долната част на фигурата разположен специфични техники, образувани при тези или други подходи. На диагностичен подход е необходимо да се разработи.
Фиг. Йерархия означава на знания в областта на психологията
Цел подход - диагностика се основава на успеха (Output), и / или метод (функции) извършват дейност.
Субективна подход - диагностика се основава на информацията, докладвана за себе си, за себе си (самооценка), личностни черти, статус, поведение в определени ситуации.
Projective подход - диагноза се основава на анализ на взаимодействието между неутрален вид, както би безлични снимки, благодарение на своята става известна несигурност (slabostrukturnosti) обект проекция.
За читателите, които са свикнали да контрастират на целта и субективни, просто се отбележи, че в този контекст, субективност, не означава, фалш и обективност - истината. Допълнително внимание на тези изпитвания или процедури, които са съвместими с посочените подходи, се дава възможност лесно да се провери валидността на тази разпоредба.
Цел подход за диагноза е човешки форми са главно два типа методи, отделянето на който е обичаен. Тази техника за диагностициране на действителните характеристики на личността и тестове за интелигентност. Първият фокусира върху "измерения" не-интелигентни характеристики на лицето, а вторият - да се установи нивото на интелектуалното развитие.
Разбира се, като "разделяне" на личността сфера (на характера) дисплеи и обхвата на интелекта е ограничен, но все пак важното за psychodiagnosis смисъл. С. Л. Rubinshteyn по негово време много точно посочи, че умствените качества на човека форма две основни групи: характерологично функции и възможности. Първата група от свойства, свързани с стимул (мотивационно) регулирането на поведение, а вторият осигурява организацията и изпълнението. Задържане на личните прояви, от една страна, и интелигентността - от друга страна, относителната независимост позволява по-дълбоко в същността на тези психични образувания. На последно място, известно е, че акцентът на тяхната функционална идентичност са допринесли за развитието на техниките за диагностика, практическата стойност на което е безспорна.
Диагностика на нивото на интелектуалното развитие е представен от многобройни тестове на интелигентност (обща способност тестове). Лична техника, разпределени в рамките на обективен подход, може да бъде разделена на "Тест за действие" ( "целеви личностни тестове") и "ситуационни тестове". Най-честите тестове мишена на личността - различни перцептивни тестове, като например откриването на маскирани фигури. Субектът на тест Положението е поставен в ситуация, подобна на / подобен на този, който може да възникне в живота. И накрая, обективен подход, произведени по две големи групи от тестове: тестове на специални умения, предназначени за измерване на нивото на развитие на отделните аспекти на разузнавателните и психомоторни функции, които осигуряват ефективността на специфични, относително тесни области, както и постижения тестове, които откриват степента на ангажираност на специфични знания, умения , умения.
За процедурите по проективна подход предложени различни класификации (вж. Гл. 6). Най-простият и е достатъчно за тяхното разделяне удобно в моторни: експресивен, възприемчив-структурен и apperceptive динамична (S. Rosenzweig, 1964).
Посочените по-горе диагностични подходи не е само функция на класирането. Тези подходи са представени като в податливост скала "да измеримост" на отделните психологически характеристики, разкритието на които са насочени (серия ограничени възможности за прилагане на основните психометрични изисквания, наложени върху формирането. Бани тези подходи техники), скалата, съответстващи на същите време на детайлността използва стимул материал. Горното е най-ясно, когато се сравняват, например, интелигентност тестове и проективни техники. За да се направи оценка на психометричните валидността и надеждността на миналото и днес няма адекватен математически-статистически апарат.
Ние сме обсъждане система "подход-подход техниката" по отношение на диагностичния метод.
Във всеки от подходите, които са разпределени в група с подобни, близо един до друг техники. Разбира се, предложената класификация е не само възможно, и като всеки друг, има някои недостатъци. Ясно е, че някои специфични инструменти за диагностика е трудно да се приписват на един от трите избрани подходи, те ще заемат междинно положение. Между различните диагностични подходи, не може да има "непроходими" граници. Целта на нашата класификация не попълни списъка на съществуващите, както и желанието да се намери просто и логично обосновано изявление на схемата към проблемите на психологическа диагноза, която да ни изглежда най-важното, от значение на този етап на развитие на психологически знания.
Фиг. "Подход метод психодиагностика-техника (техники групи)" Система
интересни статии
Екскурзия в света на терминологията
HOLOTROPICHESKAYA терапия (от гръцките холоси -. А + TROPOS - да се движат в посока на нещо) - теорията и практиката на дълбока психотерапия и себепознанието, създаден от Станислав Гроф и Kristinoy. . За други методи за дълбоко психотерапия в изменено състояние на съзнанието (ASC), са: ребъртинг, vayveyshn, интерактивна психотерапия (виж Психотерапия интерактивни.), Невро-лингвистично програмиране, хипноза е неправителствена предписания М. Erickson и т.н.) ....
теоретична основа H. Т. Порции удължено картографиране вътрешно пространство, в резултат кошмарен изследвания. Феноменологични описание опит в ASC включва 4 нива на човешката психика и съответния опит. 1. Докоснете опит - силни емоции, които се случват във всяка сензорна зона, но липсва НАСЛЕДСТВО личен символично значение. Активиране на изображенията не може да се отвори в безсъзнание и не психотерапевтична стойност. 2. Психодинамична (биографична) опит, свързан с най-големите положителни и отрицателни събития от човешкия живот, са носители на висока емоционален заряд. На това ниво, когато гмуркане в МКС може да не се обновява разрешаване на конфликта преди, смислен приятен спомен, потиснати от съзнание и не се интегрира с него, травматично преживяване и така нататък. П. 3. Перинатална (dobiografichesky) опит се повтаря опита на биологичното раждане, смърт и смърт, отчаяние и задавяне, болезнени чувства на вина и греховност, силно физическо и психическо страдание, прераждане и спасение. 4. трансперсонална (sverhbiografichesky) опит включва опит: 1) временно разширяване на съзнанието (опита на предците, postinkarnatsionny опит филогенетичното опит и т.н.); ... 2) пространственото разпространение на съзнанието (идентификация с други лица, животни, растения, планетарното съзнание и т.н.) ....; 3) пространствен ограничаването на съзнание - на нивото на един орган; 4) усещане за реалност (архетипната опит, възприемане сложни митологични теми, интуитивно разбиране сакрални символи и така нататък. Г.).
Практически оборудване Н. т. Включва интензивно дишане движещата музика и целенасочена работа с тялото. Възникнали по време хипервентилация ASC, са с т. Sp. С. Гроф, мощен лечебен, трансформираща и еволюционен потенциал. Основната цел на Н. т. Е активирането на безсъзнание материали, енергия деблокиране, сдържан в емоционални и психосоматични симптоми и лечение на стационарния енергийния баланс на потока от преживявания.
Пациентите, които имат там е образът на различните нива на несъзнаваното картографията са поканени да следват потока на енергия и опит, където той ръководи, вярвайки дълбоко, че самият процес ще намерите своя път към полза на пациента. При енергично дишане и специално организиран музикален експозиция (музика активира с изтекъл срок дълбоки преживявания помага пълноценно включване на пациента в лечебния процес допринася пряко емоционално отреагиране), тъй като натоварванията се увеличават и постепенно изчезване полезен представляват увеличен натиск за всяко вдишване и освобождаването на издишване. По това време, пациентът може да изпита най-различни мощен опит - ценни важни биографични събития от детството или по-късна възраст, различни аспекти на паметта на биологичното раждане и често се сблъскват с феномена на трансперсоналните преживявания. В идеалния случай, не правя нищо, но се поддържа определено дишане схема и пълно разкриване на всичко, без значение какво се случва. В такива "Почистване" опит спонтанно и се случва спонтанно интеграция с съзнание проявява материал, което води до м. Sp. С. Гроф, дълбока трансформация на индивида в краткосрочен план. В този случай, пациентът завършва процеса в напълно разрешен, отпуснато състояние на дълбока духовна характер.
. В Н. т понякога Основната работа прилага тяло, основният принцип от които - екстериоризация различни форми на физически дискомфорт, свързани с емоционален стрес, когато екстрахиране сигнали от движенията на тялото на пациента. Каквато и да е естеството и местоположението на проблема, пациентът се предлага симптом на подчертано. Останалата част от тялото в същото време могат да изразят всичко, което има спонтанна тенденция. Пациентът трябва да бъдат насърчавани да пълното въздействие, произтичащо усещанията и емоциите, за да търсят подходящ начин на изразяване - звуци, движения, пози, гримаси. Така Лекар радва някои ефекти (различни методи за биоенергия елементи Rolfing, полярен масаж и т.н.), които са подходящи за процесите, тя задълбочават и засилват. И сътр. важен аспект на тялото на работа в Н. т. - използването на поддържащо физически контакт. Потапяне в МКС - мощен лечебен фактор, спонтанна и спонтанно унищожава невротични радикален в samointegratsii обект и неговата интеграция със света. З. т. Не само има психотерапевтична стойност, но също така и по посока на самопознанието, духовно израстване на личността. Трансперсоналните преживявания, които се случват в ASC, значително обогатяване на вътрешния опит на лицето, насърчаване на духовна трансформация и личностно развитие. (A. V. Rossohin).