Методически анализ на учебници по целия свят

Независима работа Федотова OV

студент група PMK - 12-W отдел кореспонденция.

Прекарайте един методичен анализ на една от книгите на естествената история. Подчертайте своите основни структурни компоненти.

Анализ на структурата на учебника, упражнява книга за курса "Светът около нас" A.A.Pleshakova. Направи заключение относно съвместимостта си с настоящите методически изисквания.

Отделете методически карти за оценка пуснати в естествената учебник по история за 4-ти клас АА Pleshakova. Се направи извод относно тяхното съответствие със съществуващите изисквания.

Определете кои съоръжения за подготовка на учители и ученици са необходими при изучаването на тема "Опазване на почвите състав"

Структурна част от програмата:

1. Въведение към външния свят (основно ястие) I - II клас.

2. Физически история (основен лихвен процент) III, IV клас.

3. Околна среда за по-малките ученици (избираема дисциплина).

4. Planet гатанки (по избор разбира се).

Основните структурни компоненти.

Какво е светът

Светът - това е навсякъде около нас. И ние сме - част от света.

Обучение Kit (учебник, работна тетрадка, книга за безопасността на живота) - нашият помощник по пътя към откриването на света.

Природата - това е навсякъде около нас, но не е създаден от човешка ръка.

Неодушевен и живата природа

Слънцето, звездите, въздуха, водата, скалите - неживата природа. Растения, гъби, животни - диви животни. Специално място в света на природата. Връзки между живата и неживата природа.

Културни обекти. Културни обекти са създадени от естествени материали, както и произведения на културата, които са създадени от човека, с помощта на глас и говор, движение на тялото, музикални инструменти.

Древните методи за съхранение и предаване на произведения на културата в паметта. Съвременните методи за фиксиране на произведения на културата в различни медии.

Древни и съвременни предмети и произведения на културата, включително и на народите от района.

Естеството на човешкото творчество

Видове естествени материали, които правят предмети на културата.

Снимки на живата и неживата природа, култура възпроизведени в процес на разработка, включително и на народите от региона.

Ръчно изработени играчки, изработени от естествени материали.

Разнообразието и красотата на външния вид на хора от различна възраст, етническа принадлежност. Най-забележителните черти на традиционната носия, музиката и поезията на народите на България, в това число - земята им.

Как да общуват със света

Човешкото възприятие на красотата и уникалността на света чрез петте сетива. Ролята на сетивата във възприемането на характеристиките и красотата на света.

Характеристики, които разграничават хората от другите живи същества (човешка реч, памет, мислене).

Работи от местни художници и AS Пушкин като отражение на света на красотата.

Хора - създатели на културата

Добрите дела за общото благо и щастие на всички: изготвяне на подаръци на децата от детската градина, детския дом, другарите си в класната стая. Условия за сътрудничество. Красотата на човешкия труд.

Радостта на творението и да общуват един с друг.

Нашият клас в училище

Обекти на природата и културните обекти в класната стая.

Класната стая и материали за писане в старите дни, включително и на народите от района.

Ние - приятелски клас

Ние сме в класната стая - тя ми, моите съученици, нашият учител. Връзка между съученици в класа, между ученици и учители. Училище - общност от деца и възрастни; мир, хармония, приятелство, взаимопомощ в класната стая и училището. Внимание към връстници, съученици, зле е собственик на българския език, да им помогне в ориентация в учебната среда, както и на околната среда.

Природата в класната стая

Саксийни растения, тяхната роля в класната стая, училище. Разнообразие от стайни растения.

Как да се грижим за стайни растения

Условия, необходими за живота на саксийни растения. Методи и средства за грижа на растенията.

Най-близките родствени термини, включително и на езиците на техния регион (майка, баща, дядо, баба, дъщеря, син, сестра, брат, внук, внучка). Магически думи брачното щастие (любов, уважение, съчувствие, Приятелство, обич, и др.)

Моето семейство - част от моите хора

Схема родословно дърво.

Притчи и поговорки за семейството и неговите членове, включително и тези от творчеството на народите от региона. Галещ форма родствени термини ежедневието в семейна (например, мамо, папули, баба, дядо, dochushka, син и др.). Стари семейни традиции на хората от техния регион, предмети от бита, народни приказки, епоси, легенди на семейството.

Растения и животни в къщата, тяхното многообразие и значение в живота ни. Нашето отношение към домашните растения и животни.

Намираме се в град, село

Дидактически игра пътешествие в миналото на древните български градове (села), познаване на техните жители. Древен и модерен проучвания и бизнес жители и жителите на селските райони. Жителите на селата - пазителите на пряка връзка между човека и природата, земята медицинска сестра.

България - Нашата Homeland

Притчи на Родината. България на земното кълбо и на картата на света. символи на България: на знамето, герба и химна. Правила за поведение при изпълнение на националния химн на страната ви, с възхода на държавата на флага на България. Малко отечество: му дом, семейство, хора, приятели, сънародници; родната реч, музика; приятели от детството си пейзажи - признаци на една малка страна. Карта на района.

София - столицата на България

София на картата на България. Поговорки за Москва: златен купол, krasnozvonnaya, гостоприемни. Символичното значение на образа на хляб и сол в нашата култура. D EURO Москва и неговото символично значение: образа на конник, основните цветове - бяло, червено, синьо, злато. W aochnoe пътуване до центъра на града: Д-р паметниците в Москва в миналото и настоящето.

Разнообразието и красотата на природата в България. Естеството на родната си страна - на основата на нашия живот, огромното богатство, което трябва да бъде внимателно съхраняват.

Погледнете този човек!

Човек - това е цял един свят. Външният вид на човек. На вътрешния свят на човека. Влияние на вътрешен мир във външния вид, външния вид на вътрешния свят.

Местоположение на курса в учебния план

От изследването на света във всеки клас на началното училище се дава 2 часа на седмица. Програмата е предназначена за 270 часа: Клас 1 - 66 часа (обучение 33 седмици), 2, 3 и 4 класове - за 68 часа (обучение 34 седмици).

Резултатите от от курса на обучение

Резултатите от програмата за развитие, "Светът около нас е личен, metasubject и съществени резултати.

лични резултати

1. Създаване на бази на българската гражданска идентичност, чувство на гордост за страната си, на българския народ и на българската история, повишаване на тяхната етнически или национален произход; стойността на мултиетнически българското общество, появата на демократичните и хуманистични ценностни ориентации.

3. Насърчаване на спазването на друго мнение, историята и културата на други народи.

4. Усвояване на първоначалните умения, за да се адаптират към бързо променящата се и развиващите се страни.

7. Формиране на естетически потребности, ценности и чувства.

8. Развитието на етичното чувство на добра воля и емоционална и морална чувствителност, разбиране и емпатия, чувствата на другите.

10. Формиране на инсталацията за безопасен, здравословен начин на живот, наличието на мотивация за творческа работа, работа на резултата, зачитането на материалните и духовните ценности.

metasubject резултати

1. Усвояване на способността да се направи и в подкрепа на целите и задачите на дейности за обучение, изследователски фондове на неговото прилагане.

2. разработването на методи за творческо решаване на проблемите и проучвателен характер.

3. обучение за планиране, наблюдение и оценка на образователни дейности в съответствие със задачата и условията за изпълнение, за да се определи най-ефективните начини за постигане на резултата.

4. Използването на знаци и символични средства за представяне на информация за създаване на модели на изследваните обекти и процеси, както и схеми за обучение за решаване на практически задачи.

5. Активно използване на речевите средства и средства за информационни и комуникационни технологии (по-нататък - ИКТ) решения за комуникация и познавателни задачи.

6. Научете как семантичната четене на текстове от различни стилове и жанрове, в съответствие с целите, съзнателно изграждане на вербално изразяване, в съответствие с целите на комуникацията и да се подготвят текстове в устна и писмена форма.

7. Усвояване операции логично сравнение, анализ, синтез, синтез, класификация на генерични атрибути, създаване аналогии и причинно-следствени връзки, изграждане на аргументи, отнасящи се до известни понятия.

9. Усвояване на основните материални и с интердисциплинарни концепции, които отразяват основните връзки и отношения между обекти и процеси.

подлежат резултати

1. Разбиране на особената роля на България в историята на света и да се повиши чувството за гордост в национални постижения, открития и победи.

2. Спазване на България, родната земя, неговото семейство, история, култура и природа на нашата страна, модерната си живот.

4. разработване на методи на разположение, изучаващи природата и обществото (наблюдение, запис, измерването, опит, сравнението и класификация Ал. За да се получи информация от семейните архиви, от околните хора, информацията в открито пространство).

5. Развитие на умения за установяване и идентифициране на причинно-следствените връзки във външния свят.

Предишен ◈ Следващото