Материали как да се справят с детето си у дома
Как да се справят с едно дете у дома.
Успехът на коригиращи образованието на деца с обща реч изостаналост (ONR) се определя до голяма степен от участието на родителите в сложни психологически - педагогически дейности.
Извършване седмично домашна работа допринася за консолидирането на най-добрите проучвания на логопедична терапия сесии и материала дава възможност за свободно използване на придобитите знания и умения във всички области на живота на детето.
Домашна дете извършва в индивидуална работна книга под задължителния надзор на възрастен. Желателно е, че едно дете е постоянно ангажиран в един от родителите - това помага на децата и възрастните, за да приемате и се придържат към познатите единни изисквания. Извършване на някои видове работа у дома си по нареждане на логопед дисциплиниране на детето си и да се подготвят за отговорно изпълнение на бъдещото училище домашното.
Така че това, което отличава терапевтът да изпълнява у дома?
Задачи са базирани на материала на лексикалните теми учи всички предходната седмица на предния, подгрупа и индивидуални уроци, провеждани от логопед. В допълнение, новият материал е фиксирана педагози по време на ежедневните "Логопедия" часове, в следобедните часове, както и извън класната стая под формата на игра, на разходка, в свободните дейности за деца.
Задачи включват основни раздела:
- артикулационни упражнения, включително упражнения, които подготвят пътя за формулирането на артикулация е без звук.
В по-нататъшна работа по автоматизация на добавена упражнение (задаване на правилното произношение на звуковете в срички, думи, фрази, както и речта самостоятелно дете). Тези упражнения трябва да се правят у дома всеки ден от 3 до 5 пъти на ден. Упражненията се изпълняват в пред огледалото (така, че детето може да се контролирам). Необходимо е да се постигне по-ясна, точна, гладко изпълнение на движенията.
- задача за развитието на фонемното възприятие и образование от звука - силабичен анализ и синтез.
- серия от лексикално - граматически задачи, насочени към обогатяване на пасивен речник, и най-важното в насърчаването и използването на активния глас на детето придобитите знания, чрез упражняване на словообразуване, промяна в пола, номер и случай, относно координирането на прилагателни с имена и цифри; интонация използване представки, наставки, на консолидирана основа; избор на свързаната, обобщаване и изясняването думи.
- цели за развитието на последователна реч: е изграждането на прости и сложни изречения с предлози общи и без (на схемата); тя е от историите, описанията на планове и схеми; Серия сюжетни картини и една снимка история, позовавайки се на изображението на обекта и представяне, като се използват ключови думи; парафраза и независими творчески истории на децата; запомняне на стихотворения, избрани за детето.
- работа за разработване на фини двигателни умения и обучение ръка към писмото: За да се проследи контура, dorisovyvanie елементи за люпене в различни посоки по различни начини за модела; работа с шаблони и шаблони; изрязване и поставяне снимки; чертежи, апликации, диктуване графики; печатни букви, срички, думи и изречения и малки текстове свързани.
- умения за работа и осигуряване на писма четат: prochityvanie сричкови таблици, следвани от нарастващата сложност и увеличаване обема на текстове; пъзели, кръстословици и забавна работа с изучените букви.
КАКВО ТРЯБВА ДА ЗНАЕТЕ И не забравяйте, когато родителите kontorol стремежа дете у дома:
- Домашна работа в Notebook индивидуален пише логопед. Издадена преносими преподаватели логопедични групи в четвъртък или петък вечерта.
- Домашна работа не се извършва в една стъпка. А раздели (po10-15 минути работа).
Не се препоръчва да се извърши работата в неделя вечерта преди лягане. Това ще донесе голяма полза за изпълнението на задачи в малки порции (2-3 упражнения) в петък вечер, събота и неделя през деня. Артикулация упражнения и автоматизация на звуци се предлага ежедневно и до 3 пъти на ден. Останалите задачи се изпълняват едновременно.
- всички задачи се четат на глас от възрастни за детето. Тези работни места са на детето извършва устни и възрастни влиза в индивидуална логопедична тетрадка отговори на детето, не го коригират, запазвайки всички изречени крайни и образуват думи.
- деца графики задача се изпълнява самостоятелно (бои, изпълнява засенчване и така нататък.), но под надзора на възрастен е необходимо. Тогава работна книга ще изглежда чист, красив и колоритен по време на учебната година. Добре обзаведени тетрадка е един от моментите на преподаване и коригиращи действия.
- Folder индивидуално работна книга с домашна работа, както и придружаващите албуми и карти в един подреден състояние на детето води до детска градина в понеделник.
- Контрол върху домашното ви позволява да се поддържа тясна връзка между логопеди, учители и родители, чиито групи обща цел е успешното корекция на речта на детето и цялостното си обучение за училище; развитие на психологическа и емоционална готовност да усвоят нови знания и умения; обучение на компетентни, образовани, хармонично развита личност.
- през учебната година, всяка сряда, консултации за родители на деца, посещаващи логопедична група. По време на консултацията на учител - логопед ще покаже индивидуалните методи за корекция на работа с детето, за да отпразнуват успеха си. Той подчертава спецификата на процеса на корекция, привлечете вниманието им причинява трудността на работа и упражнения ще кажат какво трябва да се търси при домашните.
(Право да участват с детето си у дома)
- - да се ангажират с детето у дома си всеки ден.
- - Занятията се провеждат в спокойна приятелска атмосфера
- - продължителност на работа 10-15 минути
- - Хвалете детето си за всяка, дори и малка постижение
- - артикулационни упражнения, за да се представят пред огледало, така че детето е в състояние да контролира себе си.
- - всички задачи (с изключение на графики) се извършват устно и възрастни вписва отговорим на детето.
- - графичен дете изпълнява задачи независимо под задължителния надзора на възрастен.
- - преносим компютър с домашната работа в понеделник наема възпитател група дете, а в петък получи нова задача.